WORLD IN NATIONS 2011 SL (INORBIS)
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Competencias Clave Nivel 3 para Certificados de Profesionalidad sin Idiomas: Comunicación en Lengua Castellana y Competencia Matemática
DURACIÓN :
400 horas
PRECIO :
A consultar
 

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

 

  • Comunicar ideas y opiniones en interacciones orales, sobre temas de actualidad, a partir de un esquema previamente elaborado y empleando diferentes recursos, explicando y argumentando activa y reflexivamente, utilizando adecuadamente la tonalidad y el lenguaje gestual y corporal.
  • Demostrar un nivel de comprensión y uso de expresiones orales y textos escritos que le permitan el acceso al conocimiento, sintetizando y expresando informaciones contenidas en distintas fuentes previamente consultadas, identificando el tema principal y los secundarios, las relaciones entre ellos, la intención comunicativa y los diferentes puntos de vista expresados, indicando posibles incoherencias o ambigüedades de contenido y proporcionando una opinión personal.
  • Crear comunicaciones escritas de diferente tipo (expositivo y argumentativo), utilizando un discurso propio y construyéndolas con coherencia, cohesión y corrección ortográfica y gramatical.
  • Analizar e interpretar de forma crítica textos de diferente tipo (científico, periodístico, humanístico, técnico y literario), reconociendo sus elementos estructurales básicos y expresando con autonomía juicios fundamentados en argumentos sólidos.
  • Realizar cálculos con distintos tipos de números (racionales e irracionales) y unidades del sistema métrico decimal para resolver problemas relacionados con la vida diaria, comprendiendo su significado.
  • Resolver problemas empleando métodos algebraicos y operando con expresiones algebraicas, polinómicas y racionales así como con la proporcionalidad (directa e inversa) y los porcentajes (regla de tres simple y compuesta, intereses, etc.).
  • Resolver problemas mediante ecuaciones de primer y segundo grado, operar con matrices en el contexto de problemas profesionales y resolver problemas de longitudes, áreas y volúmenes utilizando modelos geométricos.
  • Representar gráficamente funciones matemáticas e interpretar gráficas en problemas relacionados con la vida cotidiana y fenómenos naturales y tecnológicos.
  • Elaborar e interpretar informaciones estadísticas y calcular parámetros estadísticos de uso corriente así como de probabilidad.

Comunicación en Lengua Castellana

 UD1. Comunicación y lenguaje.

    1.1. Elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal: signos y códigos.
    1.2. Lenguaje. Funciones del lenguaje e intención comunicativa.
    1.3. Contexto y situación comunicativa.
    1.4. Variedades sociales de la lengua: nivel culto, estándar, popular, vulgar y lenguajes específicos.
    1.5. Principios y normas de la interacción verbal en los diferentes ámbitos sociales.

UD2. Principios en el uso de la lengua castellana.

    2.1. Estructura y niveles de la lengua.
    2.2. Categorías gramaticales. Tipos de sintagmas.
    2.3. Oración y funciones sintácticas.
    2.4. Tipos de oraciones.
    2.5. Procedimientos de cohesión textual.
    2.6. Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita.
    2.7. Uso de las reglas de ortografía.

UD3. Discursos orales y escritos.

    3.1. Texto o discursos. Características.
    3.2. Modalidad del discurso según su estructura y composición.
    3.3. Tipos de discursos según las funciones del lenguaje: apelativos, fáticos, expresivos, poéticos, informativos, metalingüísticos.
    3.4. Variedades del discurso según el contexto social y cultural.

UD4. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones orales.

    4.1. Análisis y comentarios críticos de producciones orales correspondientes a distinto ámbito (personal, profesional, socio-cultural) presentado a través de medios audiovisuales.
    4.2. Análisis del lenguaje oral utilizado en los medios de comunicación.
    4.3. Intervención en tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones.

UD5. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones escritas.

    5.1. Análisis de diferentes tipos de textos escritos: expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos o dialogados.
    5.2. Análisis y comentarios críticos de textos procedentes de diferentes contextos socio-culturales, apoyándose en resúmenes y esquemas.
    5.3. Composición de diferentes tipos de textos escritos, adaptándose a las características propias de cada género.

UD6. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información.

    6.1. Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc.).
    6.2. Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas.
    6.3. Procedimientos de citación y referencias bibliográficas en textos escritos.
    6.4. Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación.

Comeptencia Matemática

UD1. Utilización de los números para la resolución de problemas.

    1.1. Números naturales.
    1.2. Números enteros.
    1.3. Fracciones y decimales en entornos cotidianos.
    1.4. Potencias y raíces cuadradas.
    1.5. La proporcionalidad.
    1.6. Utilización de la calculadora.

UD2. Utilización de las medidas para la resolución de problemas.

    2.1. El sistema métrico decimal.
    2.2. Ángulos.

UD3. Aplicación de la geometría en la resolución de problemas.

    3.1. Triángulos rectángulos.
    3.2. Polígonos.
    3.3. La circunferencia y el círculo.
    3.4. Cuerpos geométricos: prismas y pirámides.
    3.5. Cuerpos geométricos: cilindros, conos y esfera.
    3.6. Resolución de problemas geométricos que impliquen la estimación y el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes.

UD4. Aplicación del álgebra en la resolución de problemas.

    4.1. Situaciones de cambio.
    4.2. Valoración de la precisión del lenguaje algebraico para representar y comunicar situaciones de la vida cotidiana.

UD5. Aplicación de la estadística y la probabilidad en la resolución de problemas.

    5.1. Organización en tablas de los datos recogidos en una experiencia.
    5.2. Experimentos aleatorios.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

    ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

    TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

 
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